ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ PROJECT

::Αρχή της μεθόδου :

Τα μέλη των ομάδων είναι ισότιμα και ο διδάσκων είναι συντονιστής και όχι δάσκαλος.

::Τα θετικά της μεθόδου project

::Το θέμα που επιλέγεται πρέπει να είναι:

- να δουλεύεις σε ομάδα
- κάνεις επιλογή
- παίρνεις αποφάσεις
- καταλήγεις σε πολιτική
- συνεργασία μεταξύ τους

- βίωμα
- κοινωνικό πρόβλημα
- σημαντικό γεγονός
    Πρέπει επίσης να εξεταστεί αν υπάρχει     υλικό και πραγματικό ενδιαφέρον.

::1η ΦΑΣΗ

::2η ΦΑΣΗ

- επιλογή θέματος
- στόχοι- ευαισθητοποίηση (υλικό)
- ανταλλαγή απόψεων
- ταξινόμηση & κατηγοριοποίηση ιδεών
- εντοπισμός ενοτήτων

Προγραμματισμός διδακτικών ενοτήτων
- χωρισμός σε υποομάδες

::3η ΦΑΣΗ

::4η ΦΑΣΗ

- απόκτηση γνώσεων
- καλλιέργεια ικανοτήτων, δεξιοτήτων

- αξιολόγηση(αυταξιολόγηση, ετεροαξιολόγηση)
- διάρκεια δουλειάς
- διαλλείματα για ενημέρωση
- στο τέλος του προγράμματος, ερωτηματολόγια (προφορικά, γραπτά)

::Ο στόχος του project

::Αξιολόγηση προγράμματος

- απόκτηση γνώσεων
- καλλιέργεια ικανοτήτων, δεξιοτήτων

- ερωτηματολόγιο αρχικής και τελικής    μέτρησης
- εκθέσεις εκπαιδευτικών
- φύλλα εργασίας εκπαιδευτικών
- εκθέσεις από την επιτροπή του    προγράμματος

::Αρχές για την κατάστρωση προγράμματος

1- λαμβάνονται υπόψην τα ενδιαφέροντα των παιδιών
2- οι ατομικές διαφορές
3- να έχει σχέση με την καθημερινότητα
4- να συμβαδίζει με τα στάδια ανάπτυξης του παιδιού
5- η προηγούμενη εμπειρία
6- να γίνει δραστηριοποίηση με οικονομία χρόνου
7- να είναι πρόγραμμα ευλύγιστο και εύκολα προσαρμόσιμο.

::ΤΑ ΣΤΑΔΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ PROJECT

1- Επιλογή θέματος - πρωτοβουλία (ανήκει στα μέλη της ομάδας της τάξης)
2- Χωρισμός σε ομάδες (κατά θεματικό αντικείμενο, ανταλλαγή απόψεων)
3- Καταμερισμός εργασιών-καθορισμός πλαισίου δράσης (υποχρεώσεις ομάδας, πηγές πληροφόρησης, επισκέψεις ειδικοί, ρυθμός εργασιών, χρονοδιάγραμμα, φάκελος συγκέντρωσης υλικού,ημερολόγιο δραστηριοτήτων)
4-Έρευνα-συγκέντρωση υλικού (επισκέψεις, βίντεο, φωτο, έρευνα, συνέντευξη, ομιλίες)
5-Καταγραφή και επεξεργασία υλικού της ομάδας
6-Τακτική αλληλοενημέρωση των ομάδων (ανακαθορισμός στόχων και ενεργιών)
7-Σύνθεση των εργασιών των ομάδων
8-Παρουσίαση(έκθεση εργασιών και υλικού, γιορτή, στη σχολική κοινότητα)
9- Δράση (προτάσεις προς υπεύθυνους, δημοσιεύματα στον τύπο)
10-Αξιολόγηση (με ερωτηματολόγιο, επιλογή κανόνων για τήρηση, τροποποίηση συμπεριφοράς)

::ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Για την καλύτερη εφαρμογή της μεθόδου project είναι καλά να γίνει χρήση του διαδυκτίου, όπως επίσης να υπάρξει συνεργασία και με τους άλλους εκπαιδευτικούς του σχολείου.